portada libro de actas 4to. Congreso Caribeño de Investigación Educativa
Publicado: 2024-10-17

Vol. 4 (2023): Libro de Actas del 4.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Innovación para una Educación de Calidad

Se presenta a continuación el Volumen 4 del Libro de Actas del Congreso Caribeño de Investigación Educativa.

Metodología STEAM: Robótica Educativa Para Fortalecer las Competencias en los Estudiantes de la Licenciatura de Matemática Secundaria

Ana Liliana Abreu-Perdomo, Luz Stella Calderón-Rebellón
Pag. 21-27

La práctica reflexiva como piedra angular de la innovación educativa: Una experiencia sistematizada desde la Didáctica de las Ciencias

Juan Daniel Martínez-Maria, Pavel Corniel
Pag. 29-36

La ambientalización curricular al interior de los programas de formación de profesores de la Universidad Surcolombiana

Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui-Cedeño
Pag. 37-41

Caracterización de la indagación como dimensión de las prácticas científicas

Manuela Mesa-Flórez
Pag. 43-47

Las narrativas como estrategia en la configuración de la identidad profesional docente: un caso desde las prácticas tempranas

Natalia Ramírez-Agudelo, Adriana Maria Villegas-Otálvaro
Pag. 49-53

Orientación metodológica para elaborar trabajos de grado dirigida a docentes udelistas con cátedra de trabajos de grado. Chiriquí, Panamá

Iris Arauz
Pag. 55-61

Desarrollo de Metodologías Colaborativas desde el Enfoque Basado en Competencias en la Docencia Universitaria

Milagros Altagracia Sanlate F., Dina Elizabeth Coss
Pag. 63-68

Expresión corporal: una propuesta de formación inicial para el profesorado de Educación Física

María Trinidad Astwood-Contreras
Pag. 69-75

Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia alternativa para la enseñanza de organografía vegetal: percepción de estudiantes

Elí M. Elí M. Bobadilla-Peñaló, Rud E. Francisco-Santana, Israel Polanco-Matías
Pag. 77-85

Aprendizaje Basado en Tareas como alternativa para abordar el ODS 2 en una institución educativa rural colombiana

Christian Fernney Giraldo-Macias
Pag. 87-91

Avances de la ambientalización curricular: Un análisis de la sede Neiva de la Universidad Surcolombiana

Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui-Cedeño
Pag. 95-101

Uso de las redes sociales como recurso didáctico para la enseñanza de Química en 5to de secundaria, República Dominicana.

Laura Altair Barreto-De Corona, Milvia Medina-Peralta, Steve Polanco
Pag. 103-108

Desarrollo del pensamiento crítico a través del ensayo argumentativo en futuros educadores de biología y matemáticas

Mairin Lemus, María Rodríguez, Marta Muñoz, Luis Vásquez
Pag. 109-114

Incubando ciencia: electromagnetismo y termodinámica bajo las plumas

Norbey Gaviria-Berrio, María José, Luisa
Pag. 115-120

Impacto de la pesca furtiva de la especie Impacto de la pesca furtiva de la especie Callinectes sapidus Rathbun 1896 (Brachyura: Portunidae) en la zona estuarina del río Joba, Gaspar Hernández, Provincia Espaillat, República Dominicana.

Vilma Lanza Castillo, Steve Polanco López, Daniela del Carmen Santana, Milvia Medina Peralta
Pag. 121-134

Propuesta didáctica e investigación para estudiar el fenómeno de la luz en Educación Primaria.

Junior Miguel Cordones-Ramírez
Pag. 135-141

Rompiendo barreras: bases para identificar y abordar manifestaciones de injusticia epistémica en la educación

Katherine Báez-Vizcaino
Pag. 145-152

Impacto de la memoria de trabajo y la atención en el rendimiento académico de alumnos de segundo año de la Escuela Anexa Urania Montás

Luz Idania Mora-López
Pag. 153-159

Relación entre el rendimiento académico y los estilos atribucionales de estudiantes de carreras de educación

Hirrael Santana, Ángela Guzmán-Ramos, Angélica Arias-Payano
Pag. 161-166

Lengua de Señas Mexicana, estrategia para la comunicación efectiva con estudiantes que presentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Raymundo Murrieta-Ortega, Josue Aportela Reyes, Ana María Coca-Bringas, Pedro de Jesús Montiel-Escalante
Pag. 167-172

Autoconcepto Académico y su relación con el ajuste escolar en el alumnado de secundaria en República Dominicana

Iván Moronta-Tremols, Ginia Montes-De Oca, Ashley Gutiérrez
Pag. 173-180

Valoración del Desempeño Físico De Los Adultos Mayores: Un Diagnóstico Hecho En Casa

Victor Andres Ventura, Henyer Ramon Zamora-Mota, Heidi Melo-Martínez
Pag. 183-189

¿Qué piensas de la educación física? una valoración desde la subjetividad del alumnado

Víctor Andrés Ventura-Cruz, Heidi Melo-Martinez
Pag. 191-196

Semilleros universitarios de investigación en los programas de Educación Física, Recreación y Deporte

Víctor Hugo Durán-Camelo, Carolina Guerrero-Reyes
Pag. 197-202

Afectaciones pedagógicas y didácticas en la formación de licenciados en Educación Física, Recreación y Deporte durante la pospandemia

Carolina Guerrero-Reyes, Víctor Hugo Durán-Camelo
Pag. 203-207

Impacto del nivel socioeconómico en el IMC como indicador del estado de salud en estudiantes de Educación Primaria

Charlies Manuel Pérez-Méndez, Carlos Omar Díaz
Pag. 209-215

La construcción social del currículo de la Educación Física Escolar en Colombia

Fernando A. De-La Espriella Arenas
Pag. 217-221

Favorabilidad de los entornos educativos para la práctica de la educación física con relación al perfil docente y recursos físicos

Leandro De-León
Pag. 223-231

Las TIC´ s y su influencia en el peso de la mochila en estudiantes de secundaria

Gustavo Adolfo Bernarol, Jairo Almonte-Disla; Cidric Moisés Peguero-Gómez
Pag. 233-237

Influencia de los agentes sociales en la práctica de actividad física en el tiempo libre de los adolescentes escolares

Luis Miguel Pacheco-Ferreira, Juan Francisco Cruceta
Pag. 239-246

Incidencia de la gestión curricular y la gestión institucional en la favorabilidad de los entornos educativos para la práctica de la Educación Física

Joel Máximo Tomás Romero-Solano
Pag. 247-251

Influencia del peso de la mochila en los estudiantes del nivel primario

Melissa Contreras-Paredes , Melina Rodríguez-Reyes , Haifa Ariana Martínez-Nadal
Pag. 253-257

Favorabilidad del perfil docente y los recursos físicos para la práctica de Educación Física en centros educativos de Nivel Primario

Grisleandro Amador-Pérez
Pag. 259-264

Razones de práctica de actividad física en estudiantes urbanos y rurales.

Marcos Abreu-Rosario, Henyer Zamora-Mota, Lucia Quezada-Mendoza
Pag. 265-271

Evaluación y barreras percibidas en la práctica de actividad física de los adolescentes de Santiago

Jeyson Julio Peña-Polanco
Pag. 273-278

Desarrollo de competencias investigativas mediadas por tecnologías en estudiantes de maestrías

Ceferina Cabrer- Félix, Armando Guillermo Antúnez-Sánchez, Yudi Castro-Blanco
Pag. 279-290

La comunicación intercultural en un contexto exolingüe a través del e-tándem

Mª Cinta Gallent-Torres, Mylène Terro
Pag. 291-295

Impedimento del habla y recursos educativos digitales: revisión sistemática desde la docencia en educación especial

Ana Made
Pag. 297-302

Competencias digitales docentes: Una revisión bibliométrica con VOSViewer

Irene Hernández-Ruiz, Jose Miguel Vargas-Vásquez
Pag. 303-310

Prácticas científicas apoyadas en Recursos Educativos Digitales: elementos clave para su implementación.

Vanessa Arias-Gil, Sonia Yaneth López-Ríos, Manuela Mesa-Flórez
Pag. 311-315

Apoyo estudiantil en el Proyecto Creando Capacidades de programación de la Escuela de Informática de Costa Rica

Irene Hernández-Ruiz, Carolina Gómez-Fernández, Luis Alejandro Fallas-Carvajal, Yorgina Elizondo-Gutiérrez
Pag. 317-323

Variables influyentes en el aprendizaje percibido de estudiantes universitarios dominicanos en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje

Clemente Rodríguez-Sabiote, Ana Teresa Valerio-Peña, Roberto Batista-Almonte
Pag. 325-331

Percepción de la calidad educativa en algunos programas virtuales y a distancia de la Universidad de Antioquia

Ángela María Valderrama-Muñoz, Adriana María Villegas-Otálvaro, Mariana Múnera-Manco, Doris Adriana Ramírez Salazar
Pag. 333-338

Optimizando la práctica docente: desarrollo de una plataforma para sistematizar acompañamientos técnicos

Alexander Uceta-Lantigua, Jesús Eduardo Canelón-Pérez
Pag. 339-345

El Liderazgo Digital en aspirantes a maestros innovadores que transforman la Educación en una Universidad Pedagógica de República Dominicana.

Fátima Virginia Pons, Belkis Jamileth Duarte-Nares
Pag. 347-351

La competencia digital de docentes en formación. Caso de la Universidad Autónoma de Santo Domingo

Jenny Alodia Acosta-Martínez
Pag. 353-360

Impacto de los MOOC en el diseño curricular de la Educación Superior

Wendy Karina Medina Moreta, José Alejandro Aybar
Pag. 361-366

Inteligencia artificial en las producciones académicas: Una mirada desde la integridad y la ética educativa

Hildania Magdalena López-Rojas
Pag. 367-373

Inteligencia artificial, educación y ética: revisión, desafíos y propuesta educativa

Edwin Santana Soriano
Pag. 375-380

Diversidad, inclusión y accesibilidad: una iniciativa para la eliminación de barreras en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

Luisa Fernanda Osorio-Correa, Lorena María Quiroz-Betancur
Pag. 381-389

La Irrupción de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo ¿beneficio o perjuicio didáctico?

Salvador De León-Jiménez, José Luis Zarazúa-Vilchis
Pag. 391-395

Comunidad virtual de aprendizaje para la interacción en estudiantes universitarios en modalidad a distancia

Sarina Mateo
Pag. 397-401

Las TIC y su incidencia en los resultados de las Pruebas Nacionales en las escuelas de República Dominicana

Rafael Liriano
Pag. 403-407

Conocimientos del profesorado sobre Realidad Mixta

Verónica Marín, Ana Belén López, Belén Quintero, Begoña Esther Sampedro
Pag. 409-415

La Realidad Mixta en la etapa de Educación Secundaria

Verónica Marín, Begoña Esther Sampedro, Ignacio González, Esther Vega
Pag. 417-422

Uso de TIC con enfoque inclusivo para la formación de profesores de física: una revisión de literatura

Mónica Eliana Cardona-Zapata, Sonia Yaneth López-Ríos, Daniel Pabón-Rúa
Pag. 423-427

Percepción de profesores mexicanos acerca de la importancia de las competencias digitales

Patricia Sugey Cámara-Cabrera, Pedro José Canto-Herrera, Frank Andrés Pool Cab
Pag. 429-437

Los retos de la educación en línea para la formación técnica y tecnológica en Ecuador

Mónica del Rocío Chaguay-Aldas, Luis Enrique Cortez-Alvarado
Pag. 439-444

Confiabilidad y validez del constructo de aceptación de la tecnología en estudiantes dominicanos de Educación Superior

Ana Teresa Valerio-Peña, Clemente Rodriguez-Sabiote, Roberto Antonio Batista-Almonte
Pag. 445-448

Plataforma Moodle para la enseñanza de las habilidades fundamentales del idioma inglés como lengua extranjera

Heidy Fernàndez
Pag. 449-453

Resultados de Aprendizaje de una Asignatura en Aula Virtual Diferenciada.

Leida De-La Rosa Rosa, Yelkis Claribel Catedral-Febles
Pag. 455-460

Habilidades de Pensamiento Crítico y su incidencia en el análisis de noticias falsas en inglés

Heberth Caicedo-Saldaña, Paola Andrea Mina-Gómez, Juan Pablo Serna-Giraldo
Pag. 463-466

Experiencias en la Educación Inicial en centros de desarrollo infantil del municipio de Pereira

Diego Alejandro Chaves Obando, Cecilia Luca Escobar-Vekeman, Juan David López-Giraldo
Pag. 467-472

Relación entre autoeficacia y competencia para la investigación de estudiantes universitarios: el rol mediador del estrés académico

Johanny Marianela Rodríguez
Pag. 473-484

Perspectivas sobre equidad con calidad y la interculturalidad en la educación superior estatal de Costa Rica

Flor Jiménez-Segura, José Mario Achoy-Sánchez
Pag. 485-489

Implicaciones de la industria 4.0 en el perfil de egreso de los ingenieros industriales en República Dominicana

Michaele Karina Abreu-Tejada
Pag. 491-496

Hacia una nueva fórmula de financiamiento del sector de educación preuniversitaria en República Dominicana

David Lapaix
Pag. 497-522

Percepciones de actores educativos sobre las tutorías en programas de posgrado en dos universidades colombianas

Audin Aloiso Gamboa-Suárez
Pag. 523-527

Modelo CNA-Chile para acreditación de calidad de programas de doctorado en Ciencias de la Educación

Andrés Antonio Alarcón-Lora, Alexander Javier Montes-Miranda, Liris Munera-Cavadias
Pag. 529-542

Aportes del contexto familiar en la permanencia del estudiantado de secundaria

Roxana Chinchilla-Jiménez, Flor Jiménez Segura
Pag. 543-548

Un proyecto con enfoque STEAM para el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de sexto grado

Sara Milena Soto-Vanegas, Aura Taramuel-Cuaical, Yaritza Rodríguez-Ramírez
Pag. 551-556

Construcción de Conocimiento Geométrico Escolar en un Proceso de Formación Inicial de Profesores

Zaida Margot Santa Ramírez
Pag. 557-561

La enseñanza de la estadística de pregrado siguiendo los pasos de un proyecto de investigación y empleando las TIC

Martín De Los Heros-Rondenil, Sandra Murillo López
Pag. 563-569

El pensamiento computacional en el aprendizaje de métodos numéricos para la solución de ecuaciones no lineales

Rogel Rojas-Bello
Pag. 571-578

Programa de Articulación Curricular y Didáctica para la Lectura en Primera Infancia

María Eugenia Soto-Muñoz
Pag. 581-586

Bilingüismo y educación de calidad para el desarrollo sostenible: una propuesta metodológica basada en CLIL

Lizeth Ramos-Acosta
Pag. 587-591

Más allá de la teoría: estrategias para mejorar la lectura y escritura de textos instruccionales

Ernesto Mendieta-Contreras, Yarieliza Piña-De León
Pag. 593-597

Habilidades precursoras del aprendizaje inicial del código escrito en las primeras edades

Raúl Gutiérrez-Fresneda
Pag. 599-604

El «violecto»: mecanismo discursivo de violencia y descalificación del adversario en redes sociales durante la segunda vuelta presidencial en Colombia 2022

Luisa Fernanda Jaramillo-Aguirre
Pag. 605-611

Detección de plagio: una oportunidad para mejorar la escritura académica

Cristina Margarita Amiama-Espaillat
Pag. 613-616

Técnicas para generar aprendizajes significativos en Ciencias Sociales desde la enseñanza virtual: estudio de caso en Secundaria

Isenia Alcántara-Sosa, Anel Agramonte-Pineda, Santiago Gallur-Santorun
Pag. 619-634

La enseñanza de la investigación educativa en la carrera de Pedagogía de la FES Aragón.

Jesús Escamilla-Salazar
Pag. 635-639

Proyecto Formativo en República Dominicana. Incubadora Legal

María Teresa Galicia-Cordero
Pag. 641-645

La ciudadanía y la formación política: un reto pedagógico en entornos vulnerables en Colombia

Romelia Negrete-Doria
Pag. 647-662

Competencias digitales de los docentes en la era de pospandemia y el uso de modelos de educación híbrida

César Augusto Hernández-Suárez, Raúl Prada-Núñez, Zilath Romero-González
Pag. 663-667