Inteligencia artificial en las producciones académicas: Una mirada desde la integridad y la ética educativa

portada libro de actas 4to. Congreso Caribeño de Investigación Educativa

Autores/as

Hildania Magdalena López-Rojas

Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

https://orcid.org/0000-0002-2418-5017

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Resumen

La inteligencia artificial está impactando significativamente las producciones académicas. Existen posturas divergentes sobre cómo lidiar con en esta herramienta tecnológica, respetando el derecho intelectual, la integridad y la ética.  El propósito de este artículo es reflexionar sobre el abordaje metodológico de la escritura académica con relación a esta realidad. La metodología utilizada es cualitativa de tipo documental. Los resultados evidencian que la inteligencia artificial ofrece grandes potencialidades a los escritores. Se debe concienciar a los estudiantes sobre su uso honesto y ético. El docente tiene que transformar y reorientar la escritura, siendo necesario repensar las etapas de la producción escrita, incluyendo la revisión de borradores con ayuda de la inteligencia artificial, a fin de ofrecer una enseñanza y aprendizaje de la escritura coherente con las tendencias, rescatando el uso de las TIC como medio y recurso, y al ser humano como ente capaz de utilizarlas para enriquecer sus escritos.

Palabras clave

educación, escritura, ética, integridad, inteligencia artificial, producciones académicas

Publicado

2024-10-17

Número

Sección

Tecnología de la información y comunicación en ámbitos educativos

Cómo citar

López-Rojas, H. M. (2024). Inteligencia artificial en las producciones académicas: Una mirada desde la integridad y la ética educativa. Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 4, 367–373. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/988

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Derechos de autor 2024 Congreso Caribeño de Investigación Educativa

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