Comunidad virtual de aprendizaje para la interacción en estudiantes universitarios en modalidad a distancia
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Resumen
La educación a distancia se desarrolla de manera individualizada y autónoma, dejando a un lado la comunicación significativa entre los actores del proceso educativo y, por consecuencia, las destrezas sociales que se desarrollan a través de esa interacción. Esta investigación se desarrolla dentro del contexto de una modalidad virtual en educación superior y busca analizar la influencia de la creación de una comunidad virtual de aprendizaje en la interacción entre los estudiantes. Se desarrolló bajo la metodología de investigación-acción, apoyada de la estrategia didáctica de aprendizaje basado en proyectos, puesto que los estudiantes realizaron distintas tareas hasta lograr la creación de una comunidad virtual de aprendizaje en Twitter como producto final. Se pudo evidenciar un cambio en la percepción del estudiantado sobre el uso de Twitter dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y se valoró de manera positiva la propuesta, al aumentar la interacción de los estudiantes en la modalidad virtual.
Palabras clave
redes sociales, Twitter, Comunidad virtual de aprendizaje, educación a distancia, educación universitaria
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