Metodología STEAM: Robótica Educativa Para Fortalecer las Competencias en los Estudiantes de la Licenciatura de Matemática Secundaria
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Resumen
El desarrollo de esta investigación se encamina en analizar el uso de la robótica con énfasis en STEAM para fortalecer las competencias en los estudiantes de la Licenciatura de Matemática Secundaria. Mediante un análisis cualitativo contando con la opinión de los estudiantes que se encuentran cursando la Licenciatura de Matemática Secundaria en el Recinto Emilio Prud´Homme. Con un primer acercamiento se ha trabajado varios encuentros manipulando kits de Lego MINDSTORMS EV3, para lo cual se aplicó un cuestionario sobre el uso de la robótica en matemáticas, dividida en dimensiones: (a) Integración al currículo de optativas, (b) Ventajas de la robótica en matemáticas y (c) Implicaciones para la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas. Los estudiantes consideraron que el uso de la robótica aumenta la creatividad, se acerca a la utilidad del conocimiento matemático a través del desarrollo de habilidades en otras áreas de estudio.
Palabras clave
Robótica, competencias matemáticas, enseñanza, formación secundaria, STEAM.
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Derechos de autor 2024 Ana Liliana Abreu-Perdomo, Luz Stella Calderón-Rebellón
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