Diversidad, inclusión y accesibilidad: una iniciativa para la eliminación de barreras en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

portada libro de actas 4to. Congreso Caribeño de Investigación Educativa

Autores/as

Luisa Fernanda Osorio-Correa

Ponente

https://orcid.org/0009-0002-9207-9686

Lorena María Quiroz-Betancur

Universidad de Antioquia

https://orcid.org/0009-0008-4415-0365

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Resumen

En el presente trabajo, cuya metodología se centra en un enfoque descriptivo que tiene cimientos en la investigación cualitativa, se destaca la importancia que tiene la creación de AVA en la Universidad de Antioquia (Medellín - Colombia), para generar un intercambio de información y conocimiento entre profesores y estudiantes. El problema de esta investigación parte de la identificación de barreras que existen en los AVA creados en Udearroba Educación Virtual, que impiden garantizar la accesibilidad e inclusión como propósitos centrales de esta institución de educación superior. De acuerdo con ello, este escrito tiene como propósito dar respuesta a la pregunta ¿Qué ajustes razonables se deben implementar en los AVA creados en Udearroba Educación Virtual para garantizar inclusión y accesibilidad? Encontrando así, que un aspecto fundamental se centra en elaborar ambientes virtuales de aprendizaje accesibles que puedan contar con la validación y acompañamiento de personas con discapacidad.

Palabras clave

discapacidad, educación virtual, ajustes razonables, accesibilidad, LMS

Publicado

2024-10-17

Número

Sección

Tecnología de la información y comunicación en ámbitos educativos

Cómo citar

Osorio-Correa, L. F., & Quiroz-Betancur, L. M. (2024). Diversidad, inclusión y accesibilidad: una iniciativa para la eliminación de barreras en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 4, 381–389. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/1002

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Derechos de autor 2024 Congreso Caribeño de Investigación Educativa

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