Desarrollo del álgebra temprana en estudiantes con capacidades excepcionales de Educación Básica Primaria

portada libro de actas 2do. Congreso Caribeño de Investigación Educativa

Autores/as

Sonia Valbuena

Universidad del Atlántico

https://orcid.org/0000-0003-3667-1087

Aricelith Rivera

Universidad del Atlántico

https://orcid.org/0000-0001-6845-8390

Ivan Padilla

Universidad del Atlántico

https://orcid.org/0000-0003-1210-3712

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Resumen

La inserción del álgebra temprana en la Educación Básica Primaria ha permitido que los estudiantes conciban conceptos algebraicos de manera formal e informal a través del pensamiento matemático, además, de fortalecer las habilidades de los estudiantes con talento excepcional en matemáticas. Por tanto, el objetivo de la investigación consistió en caracterizar secuencias didácticas empleadas en el desarrollo del álgebra temprana en estudiantes excepcionales de educación básica primaria La investigación se realizó según el diseño de estudios de casos múltiples. Las técnicas de recolección de la información en la investigación fueron: la observación participante y no participante a los estudiantes, entrevistas al profesor y a los estudiantes, luego, a partir de los hallazgos obtenidos, se diseñaron actividades a las cuales se les realizó un análisis didáctico, en donde se evidenció que los estudiantes excepcionales progresaron en su interpretación, compresión, resolución y argumentación en diversos problemas relacionados con el álgebra temprana.

Palabras clave

Álgebra temprana, talentos excepcionales, argumentación

Publicado

2021-12-01

Número

Sección

Buenas Prácticas en el ámbito educativo

Cómo citar

Valbuena, S. ., Rivera, A. ., & Padilla, I. (2021). Desarrollo del álgebra temprana en estudiantes con capacidades excepcionales de Educación Básica Primaria. Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 2, 499–505. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/193

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Derechos de autor 2021 Congreso Caribeño de Investigación Educativa

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