Conocimiento de la Inteligencia Artificial en Docentes y Estudiantes de Educación Primaria: Un Estudio Exploratorio

Autores/as

José Gregorio Santos Núñez

MINERD: Santiago, Santiago, DO

https://orcid.org/0000-0002-4817-3387

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Resumen

Este estudio explora el nivel de conocimiento sobre inteligencia artificial (IA) entre los docentes y estudiantes de 5to y 6to grado del Centro Educativo Enriquillo. El problema de investigación radica en la limitada comprensión de la IA en este contexto educativo, lo que podría afectar la preparación de los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. El objetivo principal fue evaluar el conocimiento y las percepciones de los docentes y estudiantes sobre la IA. Se utilizó un enfoque mixto, con encuestas y entrevistas semiestructuradas a 31 docentes y 225 estudiantes. Los principales resultados muestran que la mayoría de los docentes 80% y estudiantes más del 90% no tienen un conocimiento adecuado de la IA. Se concluye que es urgente implementar programas de formación para docentes y actualizar el currículo escolar para incorporar la IA en la educación primaria.

Palabras clave

inteligencia artificial, conocimiento, educación primaria, docentes , estudiantes, formación, tecnología educativa, tecnologías emergentes

Publicado

2025-08-26

Número

Sección

Tecnología de la información y comunicación en ámbitos educativos

Cómo citar

Santos Núñez, J. G. (2025). Conocimiento de la Inteligencia Artificial en Docentes y Estudiantes de Educación Primaria: Un Estudio Exploratorio. Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 5, 419–423. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/1784

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Derechos de autor 2025 José Gregorio Santos Núñez

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