Motricidad: un espacio que transciende la educación física en la escuela

Autores/as

Liliam Cuarta Lopez

Universidad de San Buenaventura

https://orcid.org/0000-0002-0471-7418

Jose Alberto Meza Aguirre

Universidad de San Buenaventura

https://orcid.org/0000-0001-8095-8611

Mayler Pamela Morales Guardo

Institución Universitaria Mayor de Cartagena

https://orcid.org/0000-0003-1905-8555

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Resumen

El presente artículo, hace parte de un trabajo de investigación desarrollado por el programa de Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad de San Buenaventura, en torno a otros modos de formación corporal -motricidades- desde la mismidad de los estudiantes en un colegio del sector oficial de la Ciudad de Cartagena de Indias, Colombia. Por tanto, el problema deja entrever como la motricidad posibilita la creación de movimientos que permiten a los estudiantes cuidar sus propios cuerpos en relación con los demás. El propósito es describir algunos fragmentos de la investigación-acción donde los estudiantes construyen experiencias corporales sensibles que les permiten el cuidado de si y el cuidado por los otros. Entre los resultados se destaca el poder comprender el área de la educación física como un escenario creativo y plural para potenciar las experiencias de corporales de los estudiantes con libertad y autonomía.

Palabras clave

Educación Física, motricidad, formación corporal, investigación-acción, creatividad

Publicado

2025-08-26

Número

Sección

Actividad física, deporte y salud en los ámbitos escolares

Cómo citar

Cuarta Lopez, L., Meza Aguirre, J. A., & Morales Guardo, M. P. (2025). Motricidad: un espacio que transciende la educación física en la escuela. Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 5, 235–241. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/1715

Licencia

Derechos de autor 2025 Liliam Cuarta Lopez, Jose Alberto Meza Aguirre, Mayler Pamela Morales Guardo

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