Análisis de contraste de las competencias profesionales de egresados y profesionales de titulaciones de educación (ACOMEDU)

Autores/as

Oswaldo Lorenzo Quiles

Universidad de Granada

https://orcid.org/0000-0002-1087-8138

Lucía Herrera Torres

Universidad de Granada (España)

https://orcid.org/0000-0002-5860-1357

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Resumen

Este trabajo presenta un proyecto de investigación en el que se está llevando a cabo un análisis contrastado de la formación y el desempeño laboral de los maestros de educación infantil y primaria y del ejercicio de sus competencias profesionales. Los objetivos principales del estudio son: analizar la opinión de los empleadores de titulados en educación infantil y primaria sobre la formación general y la competencia profesional recibida por los titulados en ejercicio en centros educativos españoles; evaluar y medir las competencias profesionales de los maestros de educación infantil y primaria en activo. Método: se utiliza un diseño de investigación con metodología cuantitativa y cualitativa, combinando análisis de datos obtenidos mediante cuestionarios y entrevistas semiestructuradas. Los resultados de , este proyecto tendrá un alto impacto en el análisis, evaluación y mejora de la formación, empleabilidad y desarrollo profesional de los profesores de educación infantil y primaria y de sus empleadores.

Palabras clave

Desarrollo de competencias, egresados, empleadores, educación

Publicado

2025-08-26

Número

Sección

Calidad en educación superior: formación docente y currículo

Cómo citar

Lorenzo Quiles, O., & Herrera Torres, L. (2025). Análisis de contraste de las competencias profesionales de egresados y profesionales de titulaciones de educación (ACOMEDU). Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 5, 669–672. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/1589

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Derechos de autor 2025 Oswaldo Lorenzo Quiles, Lucía Herrera Torres

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

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