Estrés laboral relacionado con la carga de trabajo de los docentes de unidades educativas de nivel medio

Autores/as

Nelly Narcisa Manjarrez Fuentes

Universidad Técnica Esttal de Quevedo

https://orcid.org/0000-0002-7615-3906

Justo Eliecer Campos Cárdenas

Universidad Técnica Estatal de Quevedo

https://orcid.org/0000-0001-9023-4748

Rosaura Gutiérrez-Valerio

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)

https://orcid.org/0000-0001-9920-1723

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Resumen

El estrés laboral en docentes de unidades educativas de nivel medio en Ecuador es una problemática creciente con implicaciones significativas para la calidad educativa. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el estrés laboral y la carga de trabajo de los docentes, identificando los principales factores estresantes. Se empleó una metodología cuantitativa, utilizando un cuestionario con escala Likert aplicado a docentes de cinco unidades educativas. Los resultados revelaron que el trabajo administrativo y burocrático, la atención a estudiantes con necesidades especiales, y el manejo de la disciplina en el aula son los factores más estresantes. Las condiciones de trabajo variaron significativamente entre instituciones, con la Unidad Educativa Nicolas Infante Díaz mostrando las mejores percepciones. Se concluye que es necesario implementar estrategias para reducir la carga administrativa, mejorar el apoyo en la atención a la diversidad y fortalecer las habilidades de manejo del aula. Futuras investigaciones deberían explorar intervenciones específicas para abordar estos factores estresantes.

Palabras clave

Estrés laboral docente, carga administrativa, educación secundaria, Factores estresantes, Bienestar profesional

Publicado

2025-08-26

Número

Sección

Gestión, Políticas y desarrollo educativo

Cómo citar

Manjarrez Fuentes, N. N., Campos Cárdenas, J. E., & Gutiérrez-Valerio, R. (2025). Estrés laboral relacionado con la carga de trabajo de los docentes de unidades educativas de nivel medio. Congreso Caribeño De Investigación Educativa, 5, 447–453. Recuperado a partir de https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/1432

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Derechos de autor 2025 Nelly Narcisa Manjarrez Fuentes, Justo Eliecer Campos Cárdenas, Rosaura Gutiérrez-Valerio

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