Autoeficacia y satisfacción académica en estudiantes universitarios en tiempos de COVID-19
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Resumen
El objetivo de investigación fue estudiar la relación entre la autoeficacia y la satisfacción académicas de estudiantes universitarios en el desarrollo de la crisis educativa generada por COVID-19. El diseño de investigación fue no experimental, transversal y correlacional. Participaron 472 estudiantes de la etapa universitaria de distintas instituciones educativas de Maracaibo, Venezuela. Para la recolección de datos se empleó un formulario online, constituido por: a) consentimiento informado; b) la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas por Palenzuela (1983), c) el ítem único ad hoc para medir satisfacción académica. Los resultados mostraron: a) adecuados niveles de autoeficacia académica y satisfacción con el propio desempeño; b) correlación positiva, fuerte y significativa; c) según los niveles de autoeficacia académica se pueden agrupar a estudiantes con alto y bajo nivel de satisfacción académica; d) diferencias estadísticamente significativas en autoeficacia académica de acuerdo con el sexo, no se encontraron en satisfacción académica.
Palabras clave
autoeficacia académica, satisfacción académica, estudiantes universitarios
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