Díaz-Mejía GS. El texto escolar como género discursivo: lo textual, el contexto y el paratexto en la formulación de tareas como trabajo pedagógico de la escritura. CCIE [Internet]. 3 de septiembre de 2024 [citado 4 de junio de 2026];1:1029-34. Disponible en: https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/951