De-Óleo Rodríguez M. Efecto del aula invertida para el aprendizaje de las funciones trigonométricas en estudiantes del 5.o Grado de Nivel Secundario, año escolar 2019-2020. CCIE [Internet]. 3 de septiembre de 2024 [citado 4 de junio de 2026];1:515-22. Disponible en: https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/839