1.
Bossio-Vélez JL, Santa-Ramírez ZM, Jaramillo-López CM. Conocimiento didáctico del profesor y la modelación matemática: el caso de la articulación de los contextos sociales de los estudiantes y las matemáticas escolares. CCIE [Internet]. 3 de septiembre de 2024 [citado 9 de mayo de 2025];1:369-74. Disponible en: https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/816