J. L. Bossio-Vélez, Z. M. Santa-Ramírez, y C. M. Jaramillo-López, «Conocimiento didáctico del profesor y la modelación matemática: el caso de la articulación de los contextos sociales de los estudiantes y las matemáticas escolares», CCIE, vol. 1, pp. 369–374, sep. 2024.