DE-ÓLEO RODRÍGUEZ, Micelánea. Efecto del aula invertida para el aprendizaje de las funciones trigonométricas en estudiantes del 5.o Grado de Nivel Secundario, año escolar 2019-2020. Congreso Caribeño de Investigación Educativa, [S. l.], v. 1, p. 515–522, 2024. Disponível em: https://congresos.isfodosu.edu.do/index.php/ccie/article/view/839. Acesso em: 9 may. 2025.